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勤労感謝の日を前にして
11月23日は、勤労感謝の日でした。
ドミニコ小学校の子どもたちは、毎年この日の前に、日頃学校でお世話になっている先生や職員、スクールバスの運転手さん、正門の前に立っている警備員さん、お昼の牛乳やパン、給食を届けてくださる業者の方々すべてに宛てて、感謝のお手紙を書くことにしています。
それほど長いお手紙ではありません。
短いほんの一言を、カードにして送ります。
学級の中で、誰が誰に宛てて書くのか、分担を決めました。
子どもたちは、「『いつもありがとうございます。これからもよろしくおねがいします。』だけで終わらない、自分の心を伝えるお手紙を書いてごらん」と促されて、自分と手紙の相手との関係を改めて考えるようになります。
そして、ひとりひとり、自分の力に見合った言葉で相手との関係を描いていくうちに、ちょっぴりずつですが自分自身を表現しはじめるのです。
ドミニコに来て一年に満たない先生や職員は、子どもたちから手紙を受け取ってとてもびっくりして、心から喜びます。
子どもたちも、自分たちのプレゼントを喜んで受け取って、何度もお礼の言葉を言ってくれる大人たちの顔を見ながら、とてもうれしそうです。
子どもも大人も幸せな気持ちになるドミニコの小さな習慣です。
二年生のお手紙原稿の一部を、ほんの少しだけご紹介いたします。
ごはんやさんへ
一年生のころはよくおせわになりました。たまごやきが一ばんおいしかったです。これからもよろしくおねがいします。
まるふじパンやさんへ
いつもとてもおいしいパンをありがとうございます。いつまでもおいしいパンが食べたいので、よろしくおねがいします。
おだ先生へ
いつも体いくのじゅぎょうを教えて下さって、ありがとうございます。体いくの時間に2・3回ぐらいえきでんのれんしゅうをやったんですが、またれんしゅうをしたいです。
ドミニコ小学校の子どもたちは、毎年この日の前に、日頃学校でお世話になっている先生や職員、スクールバスの運転手さん、正門の前に立っている警備員さん、お昼の牛乳やパン、給食を届けてくださる業者の方々すべてに宛てて、感謝のお手紙を書くことにしています。
それほど長いお手紙ではありません。
短いほんの一言を、カードにして送ります。
学級の中で、誰が誰に宛てて書くのか、分担を決めました。
子どもたちは、「『いつもありがとうございます。これからもよろしくおねがいします。』だけで終わらない、自分の心を伝えるお手紙を書いてごらん」と促されて、自分と手紙の相手との関係を改めて考えるようになります。
そして、ひとりひとり、自分の力に見合った言葉で相手との関係を描いていくうちに、ちょっぴりずつですが自分自身を表現しはじめるのです。
ドミニコに来て一年に満たない先生や職員は、子どもたちから手紙を受け取ってとてもびっくりして、心から喜びます。
子どもたちも、自分たちのプレゼントを喜んで受け取って、何度もお礼の言葉を言ってくれる大人たちの顔を見ながら、とてもうれしそうです。
子どもも大人も幸せな気持ちになるドミニコの小さな習慣です。
二年生のお手紙原稿の一部を、ほんの少しだけご紹介いたします。
ごはんやさんへ
一年生のころはよくおせわになりました。たまごやきが一ばんおいしかったです。これからもよろしくおねがいします。
まるふじパンやさんへ
いつもとてもおいしいパンをありがとうございます。いつまでもおいしいパンが食べたいので、よろしくおねがいします。
おだ先生へ
いつも体いくのじゅぎょうを教えて下さって、ありがとうございます。体いくの時間に2・3回ぐらいえきでんのれんしゅうをやったんですが、またれんしゅうをしたいです。
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